Atrium Linguarum

OBJETIVOS: Siendo la creación de este Observatorio el resultado de las inquietudes de investigadores, o grupos de investigadores, que compartimos una sólida percepción acerca de las lenguas (su enseñanza, aprendizaje y evaluación, en particular en la dimensión europea) como vehículos de transporte (pesados, ligeros, utilitarios…) de las culturas que las hacen vivas y transmisibles como formas de comportamiento y entendimiento intercultural en la actual sociedad del mestizaje, cabe sospechar que nuestras “mercancías” son productos que circulan, ya hace algún tiempo, en los mercados de la divulgación científica sobre este particular. No es, por tanto, este el espacio para anunciar tales productos, ni dejar con ello constancia de nuestras respectivas trayectorias profesionales. Nuestro objetivo, a modo de Portafolio de Proyectos, en este lugar dedicado a Publicaciones, tan sólo pretende dar cuenta de la información que las personas interesadas en nuestro Observatorio quieran tener en cuenta para una posible concurrencia de pareceres, intereses, colaboraciones, propuestas o, por supuesto, discrepancias.
Con esta orientación, iremos dejando constancia progresiva en este enlace de aquellos trabajos realizados, o a punto de estarlo, que -como Observatorio (en sus inicios como Janua Linguarum y hoy como Atrium Linguarum)- hemos concebido como una forma de divulgación de nuestro sentir y nuestro hacer en el territorio de las lenguas y sus culturas.
AUDIENCIA: Las publicaciones que de modo individual, en pareja o en grupo, forman parte del elenco de trabajos que cabe considerar como resultado de discusiones en nuestro Observatorio, a partir de su creación, están destinadas al heterogéneo público de particulares, docentes, instituciones, asociaciones profesionales, agentes laborales, academias de idiomas, responsables políticos, investigadores, estudiantes, padres… que comparten las crecientes dudas y preocupaciones por las lenguas y sus culturas en cualquiera de sus manifestaciones de enseñanza, aprendizaje, evaluación, certificación y acreditación, bajo cualquier modalidad de tipologías: formales, informales o no formales.
DESCRIPCIÓN Y DECLARACIÓN DE INTENCIONES (2004): Existen, sin duda, entre el conjunto de los actuales miembros de este Observatorio numerosos libros editados, capítulos en libros (de otros colegas), artículos en revistas profesionales, tesis doctorales, tesinas, trabajos de investigación tutelados, etc., que avalan una trayectoria de dedicación intensa y rigurosa hacia el mundo de las lenguas en sus variadas vertientes. Pero forman ya parte de un pasado (o casi presente) que no es nuestro Proyecto Común hoy como Observatorio. Así, no dejaremos constancia aquí de cualquier otro tipo de publicaciones alternativas, colaterales, o simplemente alejadas de este objetivo central en la construcción de nuestros respectivos Portafolios. Aún así, proclamamos nuestra participación (hasta el momento), bien desde la persona del propio Director del Observatorio, o bien desde la acción colegiada de varios de sus miembros, en varios órganos directivos y asesores de Revistas especializadas. Este es el caso, entre otras, de Aula de Innovación Educativa, Porta Linguarum, CAUCE, y Glosas Didácticas. En la medida que nuestro apoyo sirva para ayudar en la valoración y referencia de trabajos publicables en nuestro ámbito de acción, esta declaración de intenciones está abierta de manera permanente.
Como Observatorio, hemos acordado la edición de un número monográfico para la Revista Glosas Didácticas (Revista Electrónica Internacional de Didáctica de las Lenguas y las Culturas -ISSN 1576809- promovida por la Red Temática Interculturas XXI, la Red de Docencia Didactilenguas, la lista de distribución DILENGUAS, la Universidad de Murcia y nuestro propio Observatorio), que, a modo de presentación de nuestras acciones y compromisos, sirva para dar a conocer nuestras posiciones, individuales y colectivas, más significativas en relación a las lenguas y sus culturas en la sociedad actual. Se trata del nº 14 de Glosas Didácticas, publicado en 2005.
EVIDENCIAS y Reflexiones:
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Observatorio Atrium Linguarum

Enseñanza, aprendizaje y evaluación de lenguas

Publicaciones del Observatorio